Долгосрочный проект «Выращиваем бархатцы»

Актуальность проекта

Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления.

Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений.

Цветы – это не только красота, но часть живой природы, которую надо беречь и охранять, и, конечно же, знать. Знать строение цветка, его внешний вид.

Во что поиграть с ребенком вечером

Наконец, наступил вечер. Время совместного отдыха и общения, в общем — идиллия.

Но что происходит по настоящему. Вечером в семье каждый занимается своим делом. А если по честному, то все сидят уткнувшись в телевизор, смартфон или компьютер.
И вы внутри чувствуете, что так быть не должно, это разобщает семью.

Надо качественно проводить время со своими детьми, ведь они так быстро вырастают, но чем конкретно заняться, чтобы было интересно ВСЕМ?

Авторские экологические знаки и игры для них.

 

Конспект занятия «Как растения пьют воду»

Цель: ознакомление со строением растений, функциями частей растений, выявить причину потребности растений в воде, показать, как вода влияет на рост растений.

Задачи  совместной деятельности:

1.Расширять первичные естественно - научные и экологические представления.
2.Развивать связную речь, творческое воображение.
3. Развивать умения устанавливать причинно-следственные связи между средой обитания и особенностями внешнего вида растений.

 4. Формировать  навыки сотрудничества, взаимодействия, интереса, доброжелательности, ответственности, любви и бережного отношения к природе.
Материалы и оборудование: вода, листья  капусты,  прозрачные стаканы, пищевые красители, цветные карандаши.

Конспект занятия «Что отражается в зеркале»

Цель: ознакомление детей с историей появления зеркала, закрепить знания о необходимости этого предмета.

Задачи совместной деятельности:

1.     Развивать мышление, внимание, умение делать несложные выводы

2.     Закрепить правила безопасности при работе с зеркалом

3.     Развивать качество безопасности, при работе с хрупким материалом (зеркало).

4.     Развивать творческие возможности в процесс интеграции разнообразных видов деятельности: словесной, художественной, музыкальной, игровой.

Материалы и оборудование: зеркала различной формы, волшебный сундучок, ёмкость с водой, листы цветного картона, стекло, речные ракушки, камни, песок, рамка, фольга, металлические предметы, пластилин, цветные карандаши и фломастеры, домики-коробочки для зеркал.

8 марта!

Вот и пришла весна и плавно с собой принесла самый нежный праздник в году 8 марта. Приближение этого праздника сразу замечаешь: на улице становится теплее, солнышко начинает радостно пригревать, появляются проталинки. Восьмого марта у всех хорошее настроение, все женщины ходят по улице с букетами и счастливыми и счастливыми улыбками. Международный женский день мы празднуем в детском саду с ребятами, готовимся к нему заранее. Утренник в детском саду – одно из самых ярких событий для ребёнка. Эти воспоминания остаются с малышом на всю жизнь. Данное мероприятие проводится, чтобы порадовать малышей, раскрыть ещё спящие таланты, привить определённые навыки.

Рекомендации по проведению игрового стретчинга.

1. Игровым стретчингом можно заниматься индивидуально или в группе. При групповых занятиях обязательно учитывать возрастные особенности детей.

2. Время проведения занятий тоже зависит от возраста детей: 3-4 года – 25-30 минут; 5-6 лет – 40 минут.

3. Заниматься лучше всего в хорошо проветренном помещении.

4. Коврик для занятий должен быть удобным и иметь приятный для ребенка цвет.

5. Старайтесь, чтобы дети соблюдали принцип постепенности. Не стоит спешить во время занятий.

6. Помните, что все упражнения основаны на чередовании напряжения и расслабления мышц.

7. Следите за тем, чтобы подряд не выполнялись несколько упражнений на сходные группы мышц.

8. В каждом занятии обязательно сочетание динамических и статических форм работы мышц.

9. Соблюдайте в ваших занятиях принцип регулярности.

10. Нельзя заставлять ребенка заниматься. Если ребенка заставлять. То пользы от этого занятия не будет никакой. Об этом свидетельствуют исследования американских физиологов. Физические упражнения полезны для здоровья только в том случае, если выполняются добровольно.

10. Педагогу необходимо уважать своих детей.

Конспект физкультурного занятия «Круговая силовая тренировка с элементами стретчинга» Старший дошкольный возраст (6-7 лет)

Цель: всестороннее развитие физических и психических качеств ребёнка в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями; формирование потребности в движении.

Задачи:

-развивать мышечную силу, способствовать растяжению и укреплению мышц и связок, ловкость, выносливость, умение соотносить движения с музыкой;

-закреплять и совершенствовать силовые упражнения на гимнастической лестнице и гимнастической скамейке;

- воспитывать внимание, упорство, уверенность в своих силах, дисциплинированность;

-продолжать формировать умение оценивать свои действия  и действия товарищей;

-формировать интерес к упражнениям игрового  стретчинга.

«Игровой стретчинг для детей дошкольного возраста»

Заболеваемость с каждым годом растет и «молодеет». Уже среди воспитанников детских садов многие дети страдают хроническими заболеваниями, имеют патологическую осанку, нарушения опорно — двигательного аппарата.

Для чего же нужен игровой стретчинг и на что он направлен?

Игровой стретчинг - это специально подобранные упражнения на растяжку мышц, проводимые с детьми в игровой форме.  

Благодаря стретчингу увеличивается подвижность суставов, мышцы становятся более эластичными и гибкими, дольше сохраняют работоспособность. Стретчинг повышает общую двигательную активность. Упражнения стретчинга направлены на формирование правильной осанки. Кроме этого развивается эластичность мышц, воспитывается выносливость и старательность.

В  ходе проведения занятия решаю следующие задачи:

1.     Развитие физических качеств: мышечной силы, ловкости, выносливости, гибкости.

2.     Развитие психических качеств: внимание, воображение, умственные способности.

3.     Укрепление костно-мышечной системы, повышение функциональной деятельности органов и систем организма.

4.     Создание условий для положительного психоэмоционального состояния детей, раскрепощённости и творчества в движении.

Развивающая предметно-пространственная среда