Конспект занятия «Солнечные зайчики»

Цель: развитие навыков  исследовательской деятельности при познании окружающего мира.

Задачи  совместной деятельности:

1.Расширять представления детей об окружающем мире.

2.Развивать познавательный интерес в процессе исследовательской деятельности; умения устанавливать причинно-следственную зависимость,  делать выводы; развивать речь. Материалы и оборудование: зеркальце для каждого ребёнка; игрушка медведь, игрушка ежик, игрушка бабочка,  картинка одуванчика, солнышко; магнитная доска.

Ход образовательной деятельности

1. Организационный момент.

Я всегда со светом дружен,

Если солнышко в окне,

Я от зеркала, от лужи

Пробегаю по стене.

-Ребята, о чем говорится в этой загадке? Ответы детей.

Не знаете? Поищем отгадку?

- Подойдите ребята к окну

Тает снег, звенят ручьи.

В саду у нас … весна!

- Когда приходит к нам весна, после какого времени года? (после зимы)

- Кто же будит всё вокруг весной? (солнышко)

- Солнышко проснулось, потянулось, и побежали солнечные лучики во все стороны. Посмотрите, один лучик я поймала своим зеркальцем. Вот наш загадочный гость!

Дидактическая игра «Солнечные зайчики».

 Воспитатель читает стихотворение и играет солнечным зайчиком, а дети пытаются его поймать.

Солнечные зайчики играют на стене,

Помани их пальчиком, пусть бегут к тебе.

Вот он, светленький кружок,

Вот, вот, вот - левей, левей!

Убежал на потолок…

2.Создание проблемной ситуации, игра – поиск.

- Солнечные лучики, отражаясь в лужах, быстро-быстро бегают, всех будят и говорят: - Просыпайтесь, пора настала. Сама весна красна пришла.

- Как вы думаете, кого будят солнечные зайчики?

Дидактическая игра «Кого разбудит солнышко?»

(предметы и картинки  размещены в разных местах групповой комнаты)

- Солнечный зайчик разбудит медведя. Он в берлоге зимой спал.

- Солнечный зайчик разбудит листочки. Они появились из почек на деревьях и кустарниках.

- Солнечный зайчик разбудит ёжика. Он зимой в норке спал.

- Солнечный зайчик разбудит бабочек и т.д.

- Ребята, посмотрите, кого ещё разбудит солнечный зайчик. Что это за цветы? Как они называются? (одуванчики)

- Какого цвета одуванчики? (жёлтого)

– На что похож одуванчик? (на солнышко)

3. Игровая развивающая ситуация.

Исследовательская деятельность: опыт с передачей солнечного «зайчика».

-Пригласим в нашу группу много солнечных зайчиков? Вы мне поможете? (Раздаются зеркала детям)

- Ребята, давайте посмотрим, как появляется солнечный «зайчик» (рассматриваем его). Да, солнце попадает на наше зеркальце и на стене появляется его отражение - солнечный «зайчик» (предлагаю детям самостоятельно поиграть с солнечными лучиками и помогаю тем, кто не может поймать отражение солнца).

4. Итог занятия.

Подвижная игра «Солнечные зайчики».

- Я поднимаю вверх солнышко, вы весело бегаете по группе врассыпную,  опускаю солнышко, садитесь на свои стульчики.

- Ребята, сейчас сядьте на стульчики. Найдите его, где солнечный зайчик (направляю зеркалом по всей группе). Представьте, что солнечный зайчик, заглянул к вам в глаза. Закройте их. Он побежал по вашему лицу; нежно погладьте его ладонями. Вот, он побежал по лбу, по носу, по щекам. Погладьте его. Откройте глаза.

Я всегда со светом дружен,

Если солнышко в окне,

Я от зеркала, от лужи

Пробегаю по стене.

-Ребята, о чем говорится в этой загадке? Правильно, о солнечном зайчике! Как он попал к нам в группу? Да, я поймала солнечный луч зеркальцем. А если солнышко спрячется за тучки, мы сможем пригласить солнечного зайчика? Нет. Молодцы!

Спасибо за работу на занятии.