Конспект непосредственно образовательной деятельности по формированию целостной картины мира «Путешествие в Китай»

«Если сегодня мы будем

учить так, как учили вчера,

мы украдем у наших детей

завтра»

Джон Дьюи

Цель: Познакомить детей с характерными особенностями истории, культуры Китая.

Совершенствовать навыки аппликации, рисования, ручного труда.

Развивать любознательность, память, мелкую и общую моторику.

Технологическая карта НОД

№	Структурные компоненты деятельности
		Деятельность педагога	Деятельность детей
1 2 3 4 5	Организационный момент Постановка и принятие детьми цели занятия Основная часть Практическая часть Рефлексия	Ребята, вчера мы с вами изготавливали наш воздушный шар. А для чего мы его изготовили? Совершенно верно для путешествия. Вы готовы к путешествию? Ну тогда, прошу, занимайте места. (звучит музыка )  Смотрю по сторонам. -что то не видно?может подзорная труба поможет. (достаю подзорную трубу). -ОЙ, вижу,вижу!ну, что приземляемся! -ребята, посмотрите какая замечательная кукла нас встречает. (показываю куклу) - как вы думаете в какую страну мы прилетели? Мы прилетели в удивительную и загадочную страну, Китай. Встречает нас настоящая китайская кукла. Она хочет с вами поздоровается по китайски: НИХАО. - Жители Китая – китайцы в знак приветствия кланяются с вытянутыми вдоль тела руками. Попробуем и мы  поздороваться. - Вот мы и познакомились, а теперь ещё и подружимся (проводиться пальчиковая гимнастика «Дружба»). Дружат пчёлка и цветок, (соединить большие пальцы) Дружат лист и мотылёк, (указательные пальцы) Дружат солнце и леса, (средние) Дружат рыбка и волна,(безымянные) Дружат в море корабли, (мизинцы) Дружат дети всей земли.(ладошки обнимают друг друга) - Вот мы и подружились. Ребята, посмотрите, как прекрасно выглядит наша гостья в своём национальном костюме. В Китае большое внимание уделяется национальному костюму. -обратите внимание на нашу доску. (Слайд1)Национальный мужской костюм – длинный кафтан с запахом и красивыми застежками, широкие брюки, на голове чёрная шапочка. (Слайд2)У женщин платья и брюки из шёлковой ткани. И до сих пор в праздничные дни китайские женщины надевают платья из шёлка. - А вы знаете, что шёлк изобрели в Китае? Это было очень давно. Секрет его изготовления долго хранился в тайне. (Слайд3)Шелкопряд – это небольшая гусеница, которую разводят для получения шёлка. Когда гусенице исполнится три недели, они начинают плести коконы (Слайд4). Каждый кокон состоит из шёлковой нити длинной один километр. Эти шелковые нити наматывают на катушки. И получается шелковая нить. Давайте поиграем с вами в игру. (Проводиться игра на развитие мелкой моторики: «Кто быстрее намотает нитку на катушку»). -Замечательно справились с работой, вы настоящие помощники. -У каждой страны есть своя символика. В Китае есть свой гимн, флаг и герб. Рассмотрите внимательно флаг, какого он цвета? (красного) Какие детали ещё есть на флаге? (5 звёзд). Где они изображены визу или вверху? Посмотрите это герб. Какой он формы? (круглой формы) В центре изображён флаг и одна из достопримечательностей Китая. Страна является нашим соседом. По реке Амур проходит граница между Россией и Китаем (рассматриваем карту). Ну что, пойдем дальше путешествовать по Китаю за нашим экскурсоводом. - в Китае есть уникальный памятник архитектуры, который но праву считается одним из новых чудес света – это Великая Китайская стена. Великая китайская стена — гордость Китая, это самая длинная стена в мире. Великая Китайская стена — это единственное творение человеческих рук, которое можно увидеть с Луны. Китайцы надеялись, что стена защитит их от вражеских набегов. По этой стене может свободно проехать автобус. Камни великой китайской стены скреплялись между собой липкой рисовой кашей. Предлагаю и нам из нашего строительного материала вместе построить Китайскую стену. - Вы настоящие строители, у вас получилась устойчивая, длинная, грандиозная постройка. - Предлагаю отправиться дальше. Китайская кухня известна на весь мир. Пища китайцев очень разнообразна, в кафе можно заказать на обед живую змею, которую повар приготовит у вас прямо на глазах. В конце обеда китайцы едят не десерт, а суп. Сами китайцы едят не вилкой, а специальными палочками. Давайте попробуем кушать такими палочками. Упражнение «Учимся пользоваться палочками» Но больше всего китайцы любят рыбу и рис. (показываю картинки) Рыбу некоторые рыбаки ловят с помощью птиц. Например, бакланов. Их специально учат захватывать клювом под водой рыбу и приносить ее хозяину. Рис выращивают на огромных плантациях, стоя босиком по колено в грязной воде. Хороший урожай риса можно вырастить только на поле, залитом водой. Рис основная еда для жителей Китая. Многие его едят на завтрак, обед и ужин. Вместо слова «здравствуйте» раньше говорили: «Вы сегодня ели рис?» Предлагаю вам рассмотреть крупу рис (раздаю пакетики с рисом). Назовите блюда, где есть рис.(рисовая каша, рисовый суп, тефтели, запеканка рисовая, салат с добавлением риса, пирожки с рисом и яйцом) А ещё в Китае устраивают чайные церемонии. Чай является основным напитком Китая. Для гостей устраивают торжественные чайные церемонии. Правильно заваривать китайский чай в глиняной или фарфоровой посуде. Во время чаепития нельзя говорить о проблемах и политике. Нужно наслаждаться вкусом и ароматом чая. К чаю подают орехи и сладости. Можно зажечь ароматическую лампу или свечу. Включить музыку. Релаксационное упражнение «Бабочка» Бабочка порхала, Все к цветам летела. Крылья стали уставать, Видно, надо отдыхать. Вот присела на цветок, крылья опустила И головку свесила, Будто загрустила… Отдохнула…посидела… Да и снова полетела. - вот и мы продолжим наше путешествие. (Подходим к мольберту где изображен иероглиф) Ребята, обратите внимание, какие интересные узоры? Как вы думаете, что это? (рисунки). Нет ребята не рисунки, а иероглифы – специальные красивые и сложные знаки, которые используют вместо привычных для нас слов. Красивому написанию иероглифу нужно долго учиться, это целое искусство и называется оно – каллиграфией. Посмотрите, это иероглиф обозначает ЧЕЛОВЕК, давайте попробуем нарисовать этот иероглиф в воздухе. Подходим к ширме. В лесах растут клёны, липы, ясень, сибирская ель. А в лесах водятся лоси, олени, тигры. Но есть и такие животные, которые водятся только в Китае – это панда или китайский бамбуковый медведь. Излюбленная пища панд — бамбук — растет так быстро, что за день может вырасти вот такого размера (показ рулеткой 90 см). Панды поедают огромное количество бамбука. Густая шерсть панд защищает их от холода и сырости. Физкультминутка ПАНДЫ. По бамбуковой опушке Ходят панды — три подружки. Чтобы листиков собрать Стали панды приседать. Сели, вправо посмотрели - Там побеги не созрели. Встали, влево посмотрели - Там бамбук уже объели. Нужно прыгнуть высоко, Ветку подхватить легко. Молодых листочков съесть И на травку дружно сесть. - ребята, а почему же наша панда грустит? (предположение детей) Долгое время люди охотились на панд ради их меха. Поэтому в наши дни панды — редкие животные. Их осталось очень мало и, если их не оберегать, могут совсем исчезнуть. -ребята, Панда просит помощи у нас. Т.к. панды исчезают из природы… их осталось около 1600 особей. обратить внимание на ширму где изображена панда. Какие части у панды? Какой формы? Цвета? Посмотрите в наш уголок творчества. Что необычного сегодня появилось? Для чего это нам нужно? (ответы детей) Вы можете пройти посмотреть, что лежит на разных столах. Дальше выберите сами себе место, где вы будете создавать своих панд и подойдите к этому столу. Молодцы! Отличный выбор! - Как отлично вы справились! Сейчас предлагаю взять свои работы и принести к нашей большой панде. Посмотрите, наша панда улыбается! Почему? - Да вы правы - мы ей помогли! Ей очень нравятся наши работы! А вам какая работа нравится больше всего? Почему? Теперь панды отправятся в леса, где будут жить.	Дети подходят к доске, где висит шар и рассуждают, отвечают на вопросы. Дети садятся на ткань. Дети встают с ткани и подходят к кукле. Ответы детей Дети встают, и в поклоне здороваются на китайском языке. Выполнение пальчиковой гимнастики по тексту. Дети рассматривают слайды на мультимедийной доске. Дети наматывают нитку на катушку. Подходят к двери, где висят картинки и рассматривают. Строят стену из крупного строительного материала дети строят общую стену. Подходят к столу и садятся. Рассматривают картинки разнообразной пищи. Детям предлагается взять с помощью палочек мелкое печенье. Рассматривание картинок. Рассматривают крупу рис в маленьких прозрачных пакетиках. Называют блюда из риса. Дети, выполняя движения по тексту, учатся напрягать и расслаблять свои мышцы в разных позах, в данном случае, присев на корточки или «по-турецки», скрестив ноги. Рассматривают иллюстрации. Дети рисуют в воздухе. Подходят к ширме и рассматривают иллюстрации. Выполнение движений по показу и тексту. Отвечают на вопросы. Дети выбирают себе место с нужными им материалами. Дети создают аппликацию. Отвечают на вопросы.